Expression écrite du TCF Canada, tâche 2 : raconter une expérience et donner ton avis
La tâche 2 te demande de raconter ce que tu as vécu, puis de dire ce que tu en penses, en 120 à 150 mots seulement. La fourchette est étroite : voici comment la tenir, avec deux sujets d’entraînement et un témoignage modèle de niveau B2, annoté.
Ce qu’on attend de toi
| Épreuve | Expression écrite : 3 tâches en 60 minutes, note sur 20 |
|---|---|
| Ta tâche | Un article, une lettre ou une note qui raconte une expérience et y ajoute ton avis |
| Longueur | 120 à 150 mots, soit 30 mots d’écart seulement. D’après le Manuel du candidat, un mot est tout ce qui est entre deux espaces |
| Destinataires | Plusieurs lecteurs (ceux d’un site, d’un journal…), pas seulement un ami |
| Pour le NCLC 7 | 10 ou 11 sur 20 en expression écrite (table d’IRCC) |
D’après France Éducation international, la tâche demande un compte rendu d’expérience ou un récit, avec des commentaires, des opinions ou des arguments « en fonction d’un objectif » (par exemple revendiquer ou se réconcilier). Ton texte sert donc à quelque chose : il ne suffit pas de raconter.
Les correcteurs jugent trois familles de critères. Linguistiques : le lexique, la grammaire, l’orthographe et le degré d’élaboration des phrases. Pragmatiques : la cohérence et la cohésion, le développement thématique. Sociolinguistiques : l’adéquation à la situation, ce qui veut dire ici un texte fidèle au genre choisi et adressé à ses lecteurs.
Le nombre de mots compte, et la fourchette est étroite. FEI indique que la copie peut être évaluée « A1 non atteint » si une tâche n’est pas réalisée avec le nombre de mots exigé. Dans Répartie, notre correcteur retire un cran à ton niveau estimé hors fourchette : c’est notre règle, pas celle de l’examen, qui peut être bien plus sévère.
La méthode en 6 étapes
- Repère le genre, le public et l’objectif. Un article ou un témoignage demande un titre. Une lettre demande une formule d’appel et une formule de fin. L’objectif (informer, revendiquer, remercier, se réconcilier…) donne sa couleur à ton avis.
- Choisis une expérience simple. Elle peut être vraie ou adaptée. Prends celle que tu sais dire en français, pas la plus spectaculaire.
- Fais un plan en trois blocs. La situation de départ (40 mots environ), le déroulement avec la difficulté et le résultat (60), ton avis et sa raison (40).
- Raconte au passé. Passé composé pour les actions, imparfait pour le décor et les sentiments, plus-que-parfait pour ce qui s’est passé avant. Ajoute des repères de temps : « l’année dernière », « le premier soir », « au bout de deux mois ».
- Donne un avis qui se justifie. « C’était bien » ne suffit pas. Écris ce que tu penses, pourquoi, et nuance d’un « mais » ou d’un « même si ».
- Compte et ajuste. Vise 130 à 140 mots. Si tu dépasses, coupe un détail du récit, pas l’avis.
Un sujet d’entraînement
Sujet original, écrit pour cette page au format du TCF Canada.
Se lancer à l’âge adulte. Le site de ta ville publie des témoignages de lecteurs sur le thème « Se lancer à l’âge adulte ». Écris le tien (120 à 150 mots) pour :
- raconter comment tu as commencé une activité nouvelle (par exemple apprendre à nager) ;
- dire ce qui a été le plus difficile et ce qui t’a aidé ;
- donner ton avis : conseilles-tu aux adultes de se lancer ? Pourquoi ?
Une réponse modèle (niveau B2)
À 34 ans, j’ai enfin appris à nager
Pendant des années, j’ai évité les piscines, car j’avais honte de ne pas savoir nager. L’automne dernier, bien qu’il m’ait fallu du courage, je me suis inscrit à un cours pour adultes débutants, dont un collègue m’avait parlé.
Le titre annonce le genre (un témoignage publié) et donne envie de lire. Trois marqueurs de niveau B2, sans lourdeur : « bien qu’il m’ait fallu » (subjonctif passé), « dont un collègue m’avait parlé » (pronom relatif et plus-que-parfait).
Le premier soir, j’ai paniqué dès que mes pieds ne touchaient plus le fond. J’étais le plus grand du groupe, et le plus nerveux ! Heureusement, la monitrice nous faisait rire, et les autres élèves avaient les mêmes craintes. Après deux mois, j’ai réussi à faire une longueur sans m’arrêter.
Le récit suit l’ordre du temps (« L’automne dernier », « Le premier soir », « Après deux mois »). Le passé composé porte les actions, l’imparfait le décor (« j’étais le plus grand »). La difficulté (la peur) et l’aide (la monitrice, le groupe) sont deux idées distinctes, comme la consigne les demande.
À mon avis, tous les adultes devraient essayer, même si l’on apprend plus lentement qu’un enfant : la fierté qu’on ressent ensuite est bien plus grande. Se lancer demande surtout du courage, pas du talent, et je regrette de ne pas l’avoir fait plus tôt.
L’avis est net (« tous les adultes devraient essayer »), nuancé par « même si », justifié par une raison (la fierté) et appuyé par un regret personnel (« de ne pas l’avoir fait », infinitif passé). Il pèse près d’un tiers du texte : c’est l’équilibre à viser.
Nombre de mots : 141 (règle du Manuel du candidat ; titre compté par prudence).
Un deuxième sujet, avec un objectif
Le premier sujet raconte pour partager. Cette fois, ton texte doit obtenir quelque chose. Il n’y a pas de modèle : écris ta version, puis compare-la à la méthode ci-dessus.
Piscine fermée. Tu es abonné à la salle de sport de ton quartier. Depuis deux mois, la piscine est fermée sans explication. Le journal local publie les lettres de ses lecteurs : écris une lettre ouverte à la direction (120 à 150 mots) pour :
- raconter ce qui s’est passé depuis ton inscription ;
- dire ce que cette fermeture change pour toi ;
- demander une solution précise (remboursement, date de réouverture…).
L’objectif est de revendiquer : ton avis devient une demande. Raconte les faits dans l’ordre, puis termine par ce que tu attends, sur un ton ferme mais poli.
Les erreurs qui font perdre des points
- Raconter sans jamais donner ton avis, ou donner ton avis sans raconter. Les deux sont demandés.
- Dépasser 150 mots en voulant tout dire. Un seul souvenir, trois détails.
- Un avis vide : « c’était intéressant, j’ai aimé ». Ajoute toujours « parce que… ».
- Oublier l’objectif du texte, par exemple réclamer sans dire ce que tu demandes.
- Passer du passé au présent sans raison, ou mal accorder le participe passé.
- Ignorer le genre : pas de titre pour un article, pas de formule d’appel ni de fin pour une lettre.
- Enchaîner les événements avec « et puis… et puis… » au lieu de varier les connecteurs (« ensuite », « alors », « finalement »).
Astuce. Un texte de 150 mots tient en trois paragraphes de 40 à 50 mots. Écris-les l’un après l’autre, compte chacun, et le total sera juste.
Gérer tes 60 minutes
Les 60 minutes sont communes aux trois tâches. Nous te suggérons, sans que ce soit officiel, une quinzaine de minutes d’écriture pour la tâche 2, plus 3 minutes de comptage et de relecture, soit 18 minutes en tout. Cela laisse environ 12 minutes à la tâche 1 et 30 à la tâche 3. Si ton récit s’allonge, souviens-toi que l’avis compte autant que l’histoire : prévois ses 40 mots dès le plan.
Entraîne-toi avec Claire
Répartie te fait passer des épreuves blanches au format du TCF Canada : l’écrit est corrigé, et l’oral se passe avec Claire, une examinatrice IA à voix de synthèse. Tu obtiens une estimation de ton niveau, jamais une garantie.
Bientôt sur iPhone et Android : retrouve tous les liens sur la page des liens. En attendant, convertis tes résultats avec le calculateur NCLC, gratuit.